- Skolotājas mācību procesā izmanto diferenciāciju (bērnu darbība grupās), individualizāciju (individuāls atbalsts bērnam), personalizāciju (atbalsts talantīgam bērnam).
- Skolotājas savā darbībā izmanto iekļaujošās izglītības principus, meklējot pieeju ikvienam bērnam un sniedzot vajadzīgo atbalstu.
- Skolotājas izmanto pozitīvo disciplinēšanu kā resursu, strādājot pie bērna uzvedības grūtībām.
Audzināšanas darba vadmotīvs: pozitīvā disciplinēšana vairo ikviena bērna labbūtību pirmsskolas izglītības iestādē.
EKO tēma: Bioloģiskā daudzveidība.